“9”和“6”“日”和“目”，我們靠什么區(qū)分這些很相近的字？走路時(shí)，看到前面有水坑，哪種感覺會(huì)幫我們繞過去？沒有看到實(shí)物之前，通過描述，怎么想象畫面……

　　這些，都是日常生活中都會(huì)應(yīng)用到的“多感官”！

　　什么是多感官訓(xùn)練？

　　多感官刺激訓(xùn)練是指應(yīng)用各項(xiàng)設(shè)備及策劃一系列適合兒童的活動(dòng)程序，提升兒童接受感官刺激（包括視覺、聽覺、觸覺、嗅覺等）的反應(yīng)能力及作出反應(yīng)的表現(xiàn)，促進(jìn)主動(dòng)探索環(huán)境的興趣及能力，培養(yǎng)和引發(fā)他們在日常技能及課程學(xué)習(xí)方面的動(dòng)機(jī)、技巧及表現(xiàn)。

　　多感官訓(xùn)練的適應(yīng)癥

　　各類型腦癱、注意缺陷多動(dòng)障礙、孤獨(dú)癥譜系障礙等發(fā)育障礙的兒童；弱視、協(xié)調(diào)性欠佳、易出現(xiàn)相似概念混淆的智力障礙兒童；形象思維與邏輯思維能力差；學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出反應(yīng)遲鈍，注意力短暫，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，興趣狹窄，情緒不穩(wěn)定等兒童。

　　多感官刺激訓(xùn)練可幫助提升兒童接受感官刺激（包括視覺、聽覺、觸覺、嗅覺等）的反應(yīng)能力及作出反應(yīng)，主要有以下幾點(diǎn)作用：

　　1.通過刺激兒童的聽覺、視覺神經(jīng)，增強(qiáng)視聽覺感官機(jī)能，訓(xùn)練手臂肌肉靈活度訓(xùn)練觸覺感知能力；

　　2.通過刺激兒童的四肢協(xié)調(diào)和關(guān)節(jié)靈活與重力的協(xié)調(diào)能力培養(yǎng)，建立身體平衡能力；

　　3.通過氣味訓(xùn)練，訓(xùn)練兒童對視覺和嗅覺的感知能力和判斷能力;

　　4.促進(jìn)主動(dòng)探索環(huán)境的興趣及能力，從而培養(yǎng)和引發(fā)他們在日常技能及課程學(xué)習(xí)方面的動(dòng)機(jī)、技巧及表現(xiàn)；

　　5.誘發(fā)兒童探索環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高應(yīng)用生活技能，逐步培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。

　　多感官訓(xùn)練的好處

　　多感官訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該調(diào)動(dòng)身體各個(gè)器官(眼、耳、口、鼻、肢體)受到信息刺激，全方位地激發(fā)興趣，通過體驗(yàn)視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等感官刺激，減緩不正常張力變化、減低焦慮不安的情緒，削弱不適應(yīng)性行為、提升注意力、加強(qiáng)人際互動(dòng)等。多感官訓(xùn)練可以增加多重弱能者的專注力和對事物的反應(yīng)，對中度學(xué)習(xí)困難者的溝通能力發(fā)展和增進(jìn)人際關(guān)系方面都具有積極的影響。

　　多感官訓(xùn)練也為特殊兒童提供一個(gè)悠閑和舒適的空間環(huán)境，除了單獨(dú)接觸和操作器材外，可以透過參與小組活動(dòng)及游戲，更好與人溝通，建立人際關(guān)系，更快的回歸家庭，融入社會(huì)。